В Сосновском округе на базе обновлённого филиала Сосновской школы №1 в селе Дегтянка прошёл региональный практико-ориентированный семинар «Агротехнологическая подготовка в сельской школе: от идеи до результата». Его цель — методическая поддержка школ, открывающих или планирующих открыть агротехклассы, обмен лучшими педагогическими практиками взаимодействия с предприятиями-партнёрами и обсуждение актуальных вопросов развития сети предпрофессиональных агротехнологических классов.
В образовательном мероприятии приняли участие директора школ, их заместители и учителя из Тамбовского, Знаменского, Первомайского, Моршанского, Уваровского, Бондарского и Сосновского муниципальных округов.
С докладом «Агрокласс как точка роста сельской школы: опыт реализации, вызовы и перспективы» перед собравшимися выступила заместитель директора Сосновской школы №1 по УВР Елена Филиппова. Она познакомила участников с механизмами организации образовательного процесса в агротехклассах и моделью взаимодействия школы с социальными партнёрами для подготовки кадров в АПК.
В практической части семинара прошли открытые уроки и мастер‑классы. Среди них игра-викторина «От зерна до каравая», интерактивное занятие «Как из обычных продуктов получают консервы», урок «Математика в профессии агронома», мастер-класс «Агробиотехнологии — как приблизить школьников к реальной науке».
Гостям продемонстрировали современное агротехнологическое оборудование, презентовали проекты и познакомили с исследовательской деятельностью учащихся. Также педагоги посетили открытые занятия школьной психологической службы по профессиональному самоопределению подростков и ознакомились с тематической выставкой достижений учеников и педагогов в сфере агрообразования.
Напомним, что с 2025 года Сосновская школа №1 участвует в федеральном проекте «Кадры в АПК» в рамках нацпроекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности». Партнёром школы является «Агрофирма «Жупиков». В рамках сотрудничества проходит оснащение агротехнологических классов, поддерживается профессиональное развитие учителей и внедряется профильное и предпрофессиональное обучение.